Обладатели знания
(27:84) До тех пор пока они не явятся, Он скажет: «Почему вы (были) лживо (предвзяты) к Моим аятам, даже не (попытавшись) постигнуть их знанием? Чем же это вы были заняты?».
Обладающие знаниями Улюль-ильми
(3:18) Аллах свидетель, ведь Он, нет божества, кроме Него, а также Ангелы, а также обладатели Знания (араб, ولُو الْعِلْمِ, улюль-ильми), стоящими за Честность. Нет божества, кроме Него, Могущественного, Мудрого.
Обладающие воздержанностью - улиль-нуха
(20:51-54) (Фараон) сказал: «Какова же булла Предшествующих Фараонов?». (Моисей) ответил: «Знание об этом - записано у моего Господа. Мой Господь не ошибается, и не забывает». Который сделал для вас Землю - колыбелью, проложил для вас на ней пути, и ниспослал из Атмосферы воду, и взрастил ею двудомные растения - раздельно. Питайтесь, и пасите свой скот. Воистину, именно в этом - знамения для обладающих воздержанностью (араб. لِأُولِي النُّهَىٰ, лиулиль-нуха).
(20:124-128) А кто отвернется от Моего напоминания, того ожидает тяжкое существование, а в День воскресения Мы воскресим его слепым». Он скажет: Господи! Почему Ты воскресил меня слепым, если раньше я был зрячим? Аллах скажет: "Вот так! Наши аяты явились к тебе, но ты предал их забвению. Таким же образом сегодня ты сам будешь предан забвению". А так Мы воздаем тем, кто излишествовал, и не доверял аятам своего Господа. А уж мучения Предельной реальности (будут) более суровыми и продолжительными. Разве не (служит) указанием для них то, сколько же Мы уничтожили предшествующих им поколений, по селениям которых они ходят? Воистину, именно в этом - знамения для обладающих воздержанностью (араб. لِأُولِي النُّهَىٰ, лиулиль-нуха).
Исследование Корана - яддаббару
Иссле́дование (буквально «следование изнутри») в предельно широком смысле — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование — научный метод (процесс) изучения чего-либо.
(4:82) Почему же они не исследуют (араб. يَتَدَبَّرُونَ, ятадаббаруна) «аль-Коран»? И если бы он появился от иного источника (помимо) Аллаха, они бы точно нашли в нём множество противоречий.
(23:68) Почему же они не исследуют (араб. يَدَّبَّرُوا, яддаббару) Формулировки? Или же им явилось то, что не приходило их Праотцам?
(38:29) Текст, что ниспослан Нами к тебе - благодатный! Чтобы они исследовали его знаки, и чтобы (использовали) методологию, обладающие абстрактным (мышлением).
(47:24) Почему же они не исследуют (араб. يَتَدَبَّرُونَ, ятадаббаруна) Коран? Или на их сердцах неразумение?
Люди пользующиеся разумом
(16:12-13) А Своим повелением, Он заставил Ночь, и День, и Солнце, и Луну, и Звезды, подчиниться вам. Воистину, в этом и есть знамения для разумеющего (араб. لِقَوْمٍ يَعْقِلُونَ, ликоуми якилюна) народа. И то, что Он сотворил для вас на Земле разнообразие цветов. Воистину, в этом - знамение для людей методологии.
Философия об образовании
Чтение хороших книг — это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времен, и притом такой разговор, когда они сообщают нам только лучшие свои мысли.
Я не могу себе представить настоящего учёного, который не обладал бы глубокой верой. Это можно выразить и так: нельзя верить в безбожную науку.
Если мы не можем думать за самих себя, если мы не желаем ставить под сомнение авторитеты, — тогда мы не что иное, как податливый пластилин в руках власть имущих. Но если граждане образованы и формируют свои собственные суждения, то стоящие у власти работают на благо народа. В каждой стране детей следует обучать научному методу и основам прав человека. Это несет в себе порядочность, человечность и дух общности. Мы населяем мир, наполненный демонами, и просвещение — это наверняка единственное, что стоит между нами и сгущающейся тьмой.