Admin: Новая страница: «'''Нау́ка''' — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой...»

2026-03-19T23:34:25Z

Новая страница: «'''Нау́ка''' — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой...»

Новая страница

'''Нау́ка''' — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования.

==[[Коран ++|Коран]] об '''ученых'''==

'''[[Обладатели знания]]'''

==Науки [[Коран ++|Корана]]==

'''[[Физика элементарных частиц]]'''

'''[[Военная стратегия]]'''

'''[[Антропология]]'''

'''[[Лексикология]]'''

'''[[Астрономия]]'''

'''[[Философия]]'''

'''[[Математика]]'''

'''[[Хронология]]'''

'''[[Психология]]'''

'''[[Мифология]]'''

'''[[География]]'''

'''[[Анатомия]]'''

'''[[Биология]]'''

'''[[Политика]]'''

'''[[Алхимия]]'''

'''[[История]]'''

'''[[Алгебра]]'''

'''[[Физика]]'''

'''[[Химия]]'''

==Научный метод==

Предметный и объективный способ рассмотрения мира отличает науку от иных способов [[Познание|познания]], таких как обыденное, художественное, религиозное, мифологическое, эзотерическое, философское постижение мира. Например, в искусстве отражение действительности происходит как сумма субъективного и объективного, когда воспроизведение реальности обычно предполагает эмоциональную оценку или реакцию. Следование научному методу формирует научный образ мышления.
В структуру современного научного метода, то есть способа построения новых знаний, входят:
Наблюдение фактов и измерение, количественное или качественное описание наблюдений. В таких описаниях с необходимостью используются различные абстракции.
Анализ результатов наблюдения — их систематизация, вычленение значимого и второстепенного.
Обобщение (синтез) и формулирование гипотез, теорий.
Прогноз: формулирование следствий из предложенной гипотезы или принятой теории с помощью дедукции, индукции или других логических методов.
Проверка прогнозируемых следствий с помощью эксперимента (по терминологии Карла Поппера — критического эксперимента).
На каждом этапе принципиальное значение имеет критичное отношение как к данным, так и к полученным результатам любого уровня. Необходимость всё доказывать, обосновывать проверяемыми данными, подтверждать теоретические выводы результатами экспериментов отличает науку от других форм познания, в том числе от религии, которая основывается на вере в те или иные основные догматы.

=Ученый=

Учёный — представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины мира, чья научная деятельность и квалификация в той или иной форме получили признание со стороны научного сообщества. Обычно учёными называют тех людей, которые применяют научный метод. Основной формальный признак признания квалификации — публикация материалов исследований в авторитетных научных изданиях и доклады на авторитетных научных конференциях. Как правило, наибольшим приоритетом пользуются международные издания и конференции, и признание на международном уровне выше национального. Авторитет и признание квалификации учёного связан с его известностью в узких кругах специалистов. Существуют попытки выстроить рейтинги по числу ссылок на работы данного учёного из работ других учёных. Например, среди профессоров в одной и той же области знания лучшим экспертом по отдельному научному направлению считается тот, кто является автором публикаций именно по этому направлению. А если оба автора (в одном учёном звании) работают по одному и тому же направлению науки, то лучшим экспертом будет тот, на чьи работы ссылаются больше, следовательно, признают квалификацию другие авторы. Так формируется престиж специалиста в научном сообществе.
Среди учёных принято любую достаточно длительную работу по исследованию какой-то определенной темы завершать публикацией соответствующей монографии, которая обычно содержит детальное описание методики исследования, изложение результатов проведённой работы, а также их интерпретацию.
Научная методология, которую используют учёные, в частности, включает в себя обобщение хорошо проверенных фактов, применение абстрактных понятий, генерирование и проверку гипотез, создание теорий как фактов более общего уровня, развитие научного описания, начиная с хорошо изученного, в сторону непознанного.
Высшая ступень — членство в Академии наук.

==Научная картина мира==

Научная картина (модель) мира — система представлений о свойствах и закономерностях реальной действительности, построенная в результате обобщения и синтеза научных понятий и принципов.
В процессе развития науки происходит постоянное обновление знаний, идей и концепций, более ранние представления становятся частными случаями новых теорий. Научная картина мира не догма и не абсолютная истина. Научные представления об окружающем мире основаны на всей совокупности доказанных фактов и установленных причинно-следственных связей, что позволяет с определённой степенью уверенности делать способствующие развитию человеческой цивилизации заключения и прогнозы о свойствах нашего мира. Несоответствие результатов проверки теории, гипотезе, концепции, выявление новых фактов — всё это заставляет пересматривать имеющиеся представления и создавать новые, более соответствующие реальности. В таком развитии — суть научного метода.

==Науки==

*[[Философия]]
*[[Психология]]
*[[Антропология]]
*[[Математика]]
*[[Физика]]
*[[Астрономия]]
*[[Сотериология]]
*[[Эсхатология]]

==[[философия|Философские]] высказывания==

===[[Рене Декарт]]===

Все [[Наука|науки]] настолько связаны между собою, что легче изучать их все сразу, нежели какую-либо одну из них в отдельности от всех прочих.

===[[Джон Локк]]===

Обучение [[наука|наукам]] способствует развитию [[Праведные дела|добродетели]] в людях с хорошими духовными задатками; в людях, не имеющих таких задатков, оно ведет лишь к тому, что они становятся еще более [[глупец|глупыми]] и дурными.

===[[Дэвид Юм]]===

Единственный способ сразу освободить [[наука|науку]] от множества темных вопросов - это серьезно исследовать природу [[человек|человеческого]] [[разум]]ения, и доказать на основании точного анализа его сил и способностей, что оно вовсе не приспособлено к столь далеким и отвлеченным темам.

===[[Кант]]===

В каждой естественной [[Наука|науке]] заключено столько [[истина|истины]], сколько в ней есть [[математика|математики]].

[[Наука]] — это организованные [[знание|знания]], [[мудрость]] — это организованная [[жизнь]].

===[[Артур Шопенгауэр‎]]===

Все естественные [[наука|науки]] подлежат тому неизбежному [[зло|злу]], что они постигают природу исключительно с объективной стороны, не заботясь о субъективной. Между тем главная суть необходимым образом кроется именно в субъективной стороне: это выпадает на долю [[философия|философии]].

[[Наука|Науки]] представляют собой рассмотрение [[вещь|вещей]] согласно четырем видам закона основания, из которых ведь всегда преобладает в каждой [[Наука|науке]] какой-нибудь один: объектом [[Наука|наук]], следовательно, и является "почему, отчего, когда, где" и т.д. - То же, что остается, если отнять это у вещей, и есть [[Платон]]ова [[идея]], предмет всякого искусства. Таким образом, всякий объект есть, с одной стороны, объект [[Наука|науки]], с другой - объект искусства, и оба не нарушают друг друга. Так как я выяснил, что [[истина|истинная]] [[философия]] имеет дело только с [[идея]]ми, то мы и здесь находим доказательство того, что она - искусство, а не [[наука]]. Блаженство созерцания, с одной стороны, вытекает из перечисленных выше условий и состоит, следовательно, в том, что, освобожденные от мук воли, мы становимся чистым субъектом познания и празднуем [[суббота|субботу]], освобождающую от каторжной работы воли; с другой стороны, оно вытекает из познания истинной сущности мира, т.е. [[идея|идеи]].

===[[Альберт Эйнштейн]]===

Вся [[наука]] является ни чем иным, как усовершенствованием повседневного мышления.

Процесс [[наука|научных]] открытий — это, в сущности, непрерывное бегство от чудес.

Я не могу себе представить настоящего [[Обладатели знания|учёного]], который не обладал бы глубокой [[вера|верой]]. Это можно выразить и так: нельзя верить в безбожную [[наука|науку]].

Каждый, кто серьёзно занимается [[наука|наукой]], убеждается в том, что в законах природы присутствует некий [[дух]], и этот [[дух]] выше [[человек]]а. По этой причине занятия [[наука|наукой]] приводят [[человек]]а к [[вера|религии]].

[[Наука]] не является и никогда не будет являться законченной книгой. Каждый важный успех приносит новые вопросы. Всякое развитие обнаруживает со временем все новые и более глубокие трудности.

===[[Фрэнсис Бэкон]]===

[[Невежда|Невежды]] презирают [[Наука|науку]], [[гой|необразованные]] [[люди]] восхищаются ею, тогда как [[мудрость|мудрецы]] пользуются ею.

Если бы [[наука]] сама по себе не приносила никакой практической [[польза|пользы]], то и тогда нельзя было бы назвать ее бесполезной, лишь бы только она изощряла [[разум|ум]] и заводила в нем порядок.

[[Наука]] есть не что иное, как отображение действительности.

Есть и у [[наука|науки]] младенчество, когда она только еще лепечет; затем юность, когда она бывает цветущей и пышной; далее зрелость, когда она становится серьезной и немногословной; и наконец, [[старость]], когда она дряхлеет.

[[знание|Ученость]] сама по себе дает указания чересчур общие, если их не уточнить опытом.

Сколько бы ни было родов государственного строя, для [[наука|науки]] существует только один — таким всегда было и всегда останется свободное государство.

===[[Карл Ясперс]]===

В полярности [[философия|философии]] и [[наука|науки]] [[философия]] должна иметь руководящую роль. Ибо [[наука]] вообще (ее цели и смысл) зависит от [[философия|философских]] воззрений и даже ее пути (методы) берут свое начало в [[философия|философии]].

==См. также==

'''[[Философия]]'''

'''[[Психология]]'''

'''[[Знание]]'''

[[Категория:Наука]]

Наука - История изменений